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01/08/2010

SAUDADES!!!

Aos meus (e para sempre meus) alunos...


Nossas vidas são repletas de mudanças e acontecimentos que muitas vezes não podemos controlar.  Por isso, estou aqui hoje para me despedir de vocês...
Na verdade, não será uma despedida e, sim, um até daqui a pouco.


Como a maioria de vocês sabem (e sei que torceram muito por mim), passei no doutorado na UFMG e muitas mudanças precisarão ser feitas para que eu possa estudar e trabalhar com qualidade...


Diante disso, não estarei mais com vocês no Colégio Metodista Izabela Hendrix a partir de agosto de 2010.


Os horários de aulas no doutorado não encaixavam nos horários de trabalho no Izabela Hendrix. Assim, precisei fazer uma escolha! Como não posso ficar sem trabalhar, iniciarei neste 2º semestre em outro colégio e não poderei mais compartilhar meus dias em sala de aula com vocês...


Confesso que sentirei (e já estou sentindo) muitas saudades! Não pude avisá-los antes das férias, a pedido da direção do Colégio para que não atrapalhasse o andamento das aulas. Obediente, cumpri o pedido com uma ‘dorzinha’ no peito!


Espero que nenhum de vocês deixe de estudar e se dedicar cada dia mais aos estudos e, principalmente, em Matemática!


Lembre-se que a Matemática não é difícil e sim cheia de segredos... Basta descobrir quais são esses segredos. Vocês são capazes disso! Todos vocês!!!


Espero que tenham a absoluta confiança de que a qualquer momento podem contar comigo! E saibam que onde quer que eu esteja eu estarei torcendo por vocês!!!


Apesar de sério, bravo e exigente... espero que vocês tenham percebido que em todos os momentos o que busquei foi o melhor que cada um de vocês poderia dar! E muitas vezes, consegui... ou melhor conseguimos!



Em breve nos encontraremos para um grande abraço... cheio de carinho e respeito!

Vou com a certeza de que busquei fazer o melhor que podia a todos vocês. Desde o primeiro dia com um “Oi! Eu sou o Bruce!” até hoje...
A saudade já tá enorme!
Espero que não esqueçam... nunca... de mim! Pois vocês estarão eternamente em meu coração!



“... Pois seja o que vier,
venha o que vier
Qualquer dia, amigo, eu volto...
A te encontrar
Qualquer dia, amigo,
a gente vai se encontrar”.

Um grande abraço do professor e amigo

Diogo Faria
diogoalvesfaria@yahoo.com.br


Escrito por DIOGO FARIA às 10h40
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16/06/2010

MAIOR NÚMERO PRIMO CONHECIDO

Um primo e tanto


Ele não é parente de ninguém, mas um número gigantesco que acaba de ser descoberto

Dois, três, cinco, sete. Será que você consegue dizer o que esses números têm em comum? Todos são números primos. Ou seja, apenas podem ser divididos por um ou por eles mesmos.
 
Existem muitos números que têm essa característica. Basta pensar mais um pouco para citar ao menos mais três: 11, 13, 17. Mas sabia que volta e meia aparece um novo número primo no pedaço? E o que é mais curioso: cada vez mais extenso?
 
Até o final do ano passado, o maior número primo conhecido tinha nada mais, nada menos do que 7,8 milhões de dígitos. Trata-se de um numeral tão extenso que, para conseguir escrevê-lo em um pôster com 1,10 m de altura e 80 centímetros de largura, teríamos que imprimir os números em um tamanho tão pequeno que apenas com a ajuda de uma lupa seria possível enxergá-los.
 
Pôsteres desse tipo, acredite, existem mesmo: são vendidos na internet por cerca de 180 reais. Mas o que traz o numeral com 7,8 milhões de dígitos, de certa forma, já está ultrapassado. Sabe por quê? Em dezembro de 2005, foi anunciada a descoberta de um número primo muito mais extenso, com mais de nove milhões de dígitos, que agora detém o título de maior número primo já encontrado.
 
Para determiná-lo, foi preciso que 700 computadores trabalhassem a todo vapor, durante anos, na Universidade Estadual Central de Missouri, nos Estados Unidos. O resultado não poderia ser melhor: afinal, o número primo encontrado é de um tipo especial. Trata-se de um primo Mersenne. Há apenas 43 números desse tipo conhecidos, contando com o recém-descoberto.
 
Mas o que é um primo Mersenne? É aquele que resulta de uma conta aparentemente simples: 2 multiplicado por ele mesmo um determinado número de vezes menos um. Para você ter uma idéia, sete é um número primo Mersenne, pois é 2 X 2 X 2 menos 1. O detalhe é que o novo número primo do pedaço, de nove milhões de dígitos, é 2 multiplicado por ele mesmo mais de trinta milhões de vezes menos um. Se quiséssemos colocar no papel a conta, começaríamos a escrever 2 X 2 X2 X 2 até termos 30.402.457  números dois. Do resultado, subtrairíamos um. Então, encontraríamos o novo primo. Uma multiplicação e tanto, não é?
 
Existe um concurso que irá premiar quem encontrar um número primo Mersenne com pelo menos 10 milhões de dígitos. Chamado de Gimps ? sigla em inglês que, traduzida para o português, significa Grande Busca de Números Primos na Internet ?, ele irá dar ao autor da façanha 100 mil dólares, o equivalente, em valores de hoje, a 250 mil reais, aproximadamente.
 
Como explica João Lucas Barbosa, professor do Departamento de Matemática da Universidade Federal do Ceará e presidente da Sociedade Brasileira de Matemática, os números primos são usados por empresas que precisam transmitir dados com segurança, com a certeza de que eles não serão vistos por nenhuma pessoa que não esteja autorizada para tanto. Os bancos, por exemplo. Ou você gostaria que um desconhecido descobrisse a senha que libera o acesso à conta de sua família, quando sua mãe a digita no caixa eletrônico do shopping e essa informação é passada ao banco?
 
Para manter a salvo dados desse tipo, empresas usam os números primos para tornar incompreensíveis a quem não faz parte da organização as informações que precisam ser transmitidas, como se elas tivessem sido escritas em código. Quanto maior o número primo, mais difícil decifrar a informação, pois é necessário um computador muito potente para trabalhar com tantos dígitos.
 
Encontrar números primos, portanto, tem uma utilidade ? e ainda pode render um dinheirinho, como você viu. Se você quiser, pode participar da busca pelo número primo Mersenne de dez milhões de dígitos. Saiba detalhes no quadro "À procura do número gigante". Quem disse que desafios matemáticos existem apenas nas provas do colégio?

Quer ver esse número??? Clique no site abaixo e veja até o final da tela...

http://prime.isthe.com/no.index/chongo/merdigit/long-m32582657/prime-c-e.html


Escrito por DIOGO FARIA às 17h05
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07/06/2010

QUEM É SEU EXEMPLO DE VIDA???

Basta seguir a seqüência de cálculos abaixo para você ver quem é seu exemplo de vida.

Não olhe as respostas ANTES!

Se você for ruim de cálculo, pegue a calculadora (aí eu juro que te mato kkk):

1) Escolha seu número preferido de 1 a 9

2) Multiplique por 3,

3) Some 3 ao resultado

4) Multiplique o resultado por 3

5) Some os dígitos do resultado

Depois que calcular role a tela para baixo...

 

 

 

 

 

 






Veja o número que corresponde ao seu exemplo de vida


01. Einstein
02. Mandela
03. Ayrton Senna
04. Lula
05. Xuxa
06. Gandhi
07.
Obama
08. Pelé
09.
Diogo Faria

10. Chico Xavier

Pois é, um dia você ainda chegará lá!


Escrito por DIOGO FARIA às 17h59
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03/06/2010

NÚMEROS PRIMOS

I CAM'PRIMO'NATO

 

2

357111317192329
31374143475359616771
7379838997101103107109113
127131137139149151157163167173
179181191193197199211223227229
233239241251257263269271277281
283293307311313317331337347349
353359367373379383389397401409
419421431433439443449457461463
467479487491499503509521523541
547557563569571577587593599601
607613617619631641643647653659
661673677683691701709719727733
739743751757761769773787797809
811821823827829839853857859863
877881883887907911919929937941
94795396797197798399199710091013
1019102110311033103910491051106110631069
1087109110931097110311091117112311291151
1153116311711181118711931201121312171223
1229123112371249125912771279128312891291
1297130113031307131913211327136113671373
1381139914091423142714291433143914471451
1453145914711481148314871489149314991511
1523153115431549155315591567157115791583
1597160116071609161316191621162716371657
1663166716691693169716991709172117231733
1741174717531759177717831787178918011811
1823183118471861186718711873187718791889
1901190719131931193319491951197319791987
1993199719992003201120172027202920392053
2063206920812083208720892099211121132129
2131213721412143215321612179220322072213
2221223722392243225122672269227322812287
2293229723092311233323392341234723512357
2371237723812383238923932399241124172423
2437244124472459246724732477250325212531
2539254325492551255725792591259326092617
2621263326472657265926632671267726832687
2689269326992707271127132719272927312741
2749275327672777278927912797280128032819
2833283728432851285728612879288728972903
2909291729272939295329572963296929712999
3001301130193023303730413049306130673079
3083308931093119312131373163316731693181
3187319132033209321732213229325132533257
3259327132993301330733133319332333293331
3343334733593361337133733389339134073413
3433344934573461346334673469349134993511
3517352735293533353935413547355735593571


Escrito por DIOGO FARIA às 15h32
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14/05/2010

ATIVIDADES EXTRAS - 6º ANO

Estas atividades são extras e, portanto, não são obrigatórias! São atividades para revisão e/ou fortalecimento dos conteúdos aprendidos em sala. Quem fizer, deve me entregar na sala de aula durante as próximas duas semanas... Quem não fizer não perderá ponto!

Caros(as) alunos e alunas, para baixar as atividades basta você clicar no link a seguir, depois digitar as letras e números que aparecerem e esperar alguns segundos para abrir o arquivo que está no formato pdf. Este formado é lido pelo Adobe Reader (se você não tem o Adobe no seu computador clique aqui e faça o download dele: http://www.baixaki.com.br/site/dwnld907.htm )

 

ATIVIDADES DE ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO, POTENCIAÇÃO E RAIZ QUADRADA DE NÚMEROS NATURAIS - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II

Atividade 01

 Atividade 02

Atividade 03

Atividade 04

Atividade 05

 

Quem tiver dúvida de como baixar o arquivo basta entrar no site: http://comobaixar.blogspot.com/2006/08/como-baixar-no-megaupload.html

 

BOM TRABALHO!

DIOGO FARIA

 E-mail: diogo.reis@metodistademinas.edu.br

 


Escrito por DIOGO FARIA às 01h19
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09/05/2010

NOTA FINAL DO 6º ANO

Olá, alunos e alunas. Tudo bem?!

Demorei, né?! Mas estão aí as notas de vocês! Porém, antes de clicar para saber as notas, se você tiver dúvida de como baixar suas notas, entre no site abaixo que ele explica tudo direitinho! Não tem que pagar nada.

http://comobaixar.blogspot.com/2006/08/como-baixar-no-megaupload.html

 

Agora sim! Para ver a sua nota final da 1ª etapa:

CLIQUE AQUI!

 

 


Escrito por DIOGO FARIA às 18h31
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24/09/2009

AP - MATEMÁTICA - OUTUBRO - 2009

Olá, alunos e alunas. Tudo bem?


Nossa AP desta semana será um grande desafio!

 

Sempre, um (a) aluno (a) vai deixar uma operação (esta operação precisa estar escrita por extenso) e outro deve resolvê-la. Depois de resolvê-la, ele deve colocar uma nova operação para que outro aluno faça.


O ideal é que você coloque o que você pensou para fazer o problema e não apenas a resposta. Os outros alunos e quem postou o problema deve comentar, orientar e corrigir seus colegas... Vocês precisam colocar problemas ou operações que envolvam adição, subtração, multiplicação e divisão de frações. Lembre-se que a resposta sempre deve ser simplificada, quando possível e da mesma maneira na forma mista.


Sua nota será resultante de sua participação no blog, criação e resolução de um problema/operação. Eu vou iniciar e aí depois é com vocês!!!

 

Abração

 

Diogo Faria


Aí, Pedro. Você pediu e então coloco mais um site com jogos de frações. É muito divertido e interessante. Depois de jogas, comente o que você achou aqui no blog.

Site de jogos de frações:


http://revistaescola.abril.com.br/swf/jogos/exibi-jogo.shtml?211_enigma_fracoes.swf

 

PROBLEMA PARA INICIAR A AP:


Meu amigo Teodoro somou um inteiro e três quartos com cinco inteiros e dois meios. Qual resultados ele encontrou?


Escrito por DIOGO FARIA às 18h20
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07/08/2009

AP - MATEMÁTICA - AGOSTO 2009

PIZZA E FRAÇÕES

A HISTÓRIA DA PIZZA

 

A história da pizza tem início há pelo menos seis mil anos atrás, provavelmente entre os egípcios e os hebreus. Ela não era, é claro, como é conhecida hoje, mas apenas um delgado estrato de massa – farinha mesclada com água -, chamado na época de ‘pão de Abrahão’, semelhante ao moderno pão sírio; era também conhecido como ‘piscea’, termo que futuramente derivaria para pizza. Outros estudiosos afirmam que ela era consumida pelos gregos, os quais produziam suas massas com farinha de trigo, arroz ou grão de bico, assando-as depois em tijolos ardentes.

 


 

Três séculos antes do nascimento de Cristo, os fenícios tinham o hábito de recamar seus pães com carne e cebola; os turcos muçulmanos mantinham a mesma tradição ao longo da Era Medieval; assim, no intercâmbio de valores e elementos culturais entre povos distintos, durante as Cruzadas, esse costume desembarcou na Itália através do porto de Nápoles.

 

No começo da sua trajetória cultural, a pizza contava somente com o acréscimo de ervas da região e do tradicional azeite de oliva, comuns neste prato em seu formato convencional. Os italianos levaram a fama por adicionar o uso do tomate – recém-chegado da América pelas mãos dos espanhóis -, que se tornaria essencial na confecção desta iguaria. Restava à pizza conquistar seu formato definitivo, pois ainda era produzida como o atual calzone e o sanduíche, ou seja, dobrada ao meio.

 

Antes de se tornar famosa, a pizza era um prato elaborado para matar a fome dos pobres que habitavam o Sul da Itália. Chega então a Nápoles, já considerada a terra da pizza, o conhecimento da expressão ‘picea’, que tinha a conotação de um disco de massa assada, coberto com substâncias variadas. Os vendedores ambulantes adotaram esta receita para, com o uso de alimentos baratos, nutrir os mais pobres. Geralmente esta massa vinha acompanhada de toucinho, peixes fritos e queijo.

 

Esta iguaria da gastronomia italiana foi amplamente difundida em meados do século XIX, em 1889, graças à habilidade do primeiro pizzaiolo da história, dom Raffaele Espósito, um padeiro de Nápoles a serviço do rei Umberto I e da rainha Margherita, a quem ele homenageia ao confeccionar uma pizza imitando as cores da bandeira italiana, branco, vermelho e verde, utilizando para isso mussarela, tomate e manjericão, produtos que lhe permitiam obter as colorações desejadas. A rainha apreciou tanto este prato que dom Raffaele decidiu batizá-la de Margherita.

 

A nova receita da pizza, em seu formato redondo, alcançou tamanha fama mundial que propiciou o nascimento da primeira pizzaria conhecida, a Port’Alba, ‘point’ onde artistas célebres, como o escritor Alexandre Dumas, se encontravam neste período.

 

A pizza desembarcou no Brasil através dos imigrantes italianos, celebrizando o bairro paulista do Brás, onde se concentrou grande parte deles na cidade de São Paulo. Até 1950 este prato se restringia mais aos círculos italianos, mas a partir deste momento ela se disseminou por todo o país, tornando-se logo um elemento cultural brasileiro. O dia da pizza começou a ser comemorado em 1985, sendo reservado para este fim o dia 10 de julho.

 

 

 

AGORA É COM VOCÊ!

 

Agora chegou a hora de colocar aqui no blog as suas considerações:

 

01 – Quatro amigos dividem entre si três pizzas em partes iguais. Quantas fatias de pizzas caberão a cada um? (Ao colocar sua resposta tente explicar o caminho que você seguiu – Porém, não coloque resposta igual a de seu colega, procure uma diferente).

 

02 – Como dividir uma pizza em 8 fatias com apenas 3 cortes??? (Esta vai dar muito trabalho. Tente explicar como fazer isto).

 

 

PARA SE DIVERTIR

 

Entre no site e brinque com este jogo de frações! Depois diga no blog o que você achou do jogo e quantos pontos você fez! Aí vai o site:

 

http://www.somatematica.com.br/matkids/arqmat.html

 

 

 

OBS: O que vocês acham de fazermos um festival de pizzas na sala para aprendermos frações???

 


Escrito por DIOGO FARIA às 20h44
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15/06/2009

AP - MATEMÁTICA E CIÊNCIAS - JUNHO 2009

CAI DO CÉU, MAS PODE FALTAR

A humanidade desperdiça e polui a água como se nada valesse – e já paga o preço por isso

Diogo Schelp

Fonte: Adaptado da Revista Veja.  30 de janeiro de 2008

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Seca na Índia: a agricultura gasta 70% da água doce usada no mundo


O nosso planeta azul vive um paradoxo dramático: embora dois terços da superfície da Terra sejam cobertos de água, uma em cada três pessoas não dispõe desse líquido em quantidade suficiente para atender às suas necessidades básicas. Se o padrão atual de aumento de consumo for mantido, calcula-se que essa proporção subirá para dois terços da população mundial em 2050. Nos últimos 100 anos, a população do planeta quadruplicou, enquanto a demanda por água se multiplicou por oito. Estima-se que a humanidade use atualmente metade das fontes de água doce do planeta. Em quarenta anos, utilizará perto de 80%. Apenas 1% de toda a água existente no planeta é apropriada para beber ou ser usada na agricultura. O restante corresponde à água salgada dos mares (97%) e ao gelo nos pólos e no alto das montanhas. Muitos especialistas temem que no futuro haja guerras não mais por petróleo, mas por água. Em parte, o perigo está no fato de que nenhum país é totalmente dono de sua própria água. A maior reserva de água subterrânea existente no mundo, o aqüífero Arenito Núbia, distribui-se pelo subsolo de quatro países – Líbia, Egito, Chade e Sudão. O aqüífero Guarani, segundo em extensão, é dividido entre Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai. Mais de 200 rios cruzam fronteiras nacionais. Pouca gente nota, mas a água tornou-se um dos produtos mais presentes no comércio global. Países com poucos recursos hídricos, como a China, compensam a escassez importando a "água virtual" embutida em produtos agrícolas ou industriais. Calcula-se que sejam necessárias 10 toneladas de água para produzir o equivalente a 2 dólares em trigo e a mesma quantidade do recurso natural, em média, para obter um produto industrializado de 140 dólares.

 

 

O VALOR HÍDRICO DAS COISAS


Tudo o que é produzido – de alimentos a automóveis – tem um custo em recursos hídricos. Observe a seguir a quantidade de água utilizada para obter cada produto.

 

 

 

AGORA É COM VOCÊ:

RESPONDA CADA PERGUNTA NOS COMENTÁRIOS DO BLOG OU ENTREGUE EM FOLHA PARA O PROFESSOR!!!

01 - Utilizando as informações e números do texto, ESCREVA como você acredita que será o futuro da humanidade se o homem não modificar sua atitudes em relação à água.


 02 - Faça as contas... De acordo com o texto da Revista Veja, QUANTO de água foi gasto para produzir:

a)      o seu caderno de Matemática? (você precisa contar quantas folhas)

b)      a quantidade de ovo que você consome, aproximadamente, no mês? (faça uma estimativa)

c)      a quantidade de café consumida, aproximadamente, por dia em sua casa? (sugestão: imagine que cada pessoa em sua casa consuma 2 xícaras por dia)

d)      a quantidade de carros existentes nas famílias dos seus colegas de classe (sugestão: imagine que cada colega de sua classe possui um carro em casa)

03 - E você! Gasta muita água? O que você pode fazer para contribuir com o planeta?

 

 

 


Escrito por DIOGO FARIA às 19h24
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06/04/2009

AP - 6º ANOS A e B - DROGAS

Olá, alunos e alunas. Esta AP de Matemática e Ciências sobre DROGAS será um pouco diferente! Para realizá-la você precisa cumprir tudo que vai ser pedido aqui. Serão 03 atividades! Fique atento e boa diversão!!!

Abraços

PS: Qualquer dúvida entre em contato comigo pelo e-mail: diogo.reis@metodistademinas.edu.br; ou com o Professor Amauri pelo e-mail: amauri.timoteo@metodistademinas.edu.br.


 

Para responder as perguntas basta clicar no ícone "comente" e coloque suas idéias para todos os alunos e alunas da sala. Se você quiser comentar a resposta de um colega seu, fique à vontade!!!

 

 


Escrito por DIOGO FARIA às 18h30
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AP - ATIVIDADE 01

 

Observe o desenho a seguir:


O que o desenho representa para você?

Cigarro é um tipo de droga? Por quê?

Quantas pessoas que você conhece que fumam?


Para responder as perguntas basta clicar no ícone "comente" logo abaixo e coloque suas idéias para todos os alunos e alunas da sala. Se você quiser comentar a resposta de um colega seu, fique à vontade!!!

 


Escrito por DIOGO FARIA às 18h30
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AP - ATIVIDADE 02


Entre no site “MUNDO JOVEM” do Governo Federal

http://www.obid.senad.gov.br/portais/mundojovem/conteudo/index.php?id_conteudo=11235&rastro=Drogas%2C+viol%C3%AAncia+e+juventude

e faça uma leitura do texto “Desconstruindo estereótipos e reconhecendo demandas”.  Depois de fazer uma leitura bem atenta, responda aqui no blog as questões a seguir:

 

Quais são os sonhos da juventude brasileira? Quais são seus sonhos?

 

O fato de alguns jovens usarem drogas não seria um grito de alerta para que os adultos reparem melhor nas suas necessidades e anseios?

 

Qual a sua opinião em relação às DROGAS?

           


Para responder as perguntas basta clicar no ícone "comente" logo abaixo e coloque suas idéias para todos os alunos e alunas da sala. Se você quiser comentar a resposta de um colega seu, fique à vontade!!!


Escrito por DIOGO FARIA às 18h29
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AP - ATIVIDADE 03

 

CONSUMO DE DROGAS NO MUNDO!

 

Fonte: Folha de S. Paulo. 26/06/2008

Cerca de 208 milhões de pessoas-- 4,9% da população mundial-- usaram drogas ao menos uma vez nos últimos 12 meses e 26 milhões -- 0,6% da população-- são dependentes de drogas.

As informações constam no Relatório Mundial sobre Drogas de 2008, lançado nesta quinta-feira no Instituto Internacional da Paz em Nova York, pelo diretor-executivo do Escritório das Nações Unidas contra Drogas e Crime (UNODC), Antonio Maria Costa.

Veja gráfico sobre o consumo mundial de drogas

 


 

Qual a diferença entre drogas lícitas e ilícitas?

 

Este gráfico é muito diferente dos gráficos que você estudou e costuma fazer. Sendo assim, peça a ajuda de alguém ou tente decifrar o que ele representa. Depois, escreva aqui no blog as informações mais importantes que você conseguiu retirar do gráfico.

 

 

Para responder as perguntas basta clicar no ícone "comente" logo abaixo e coloque suas idéias para todos os alunos e alunas da sala. Se você quiser comentar a resposta de um colega seu, fique à vontade!!!

 


Escrito por DIOGO FARIA às 18h29
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